融合｜王建良：產教融合 國家教育與人力資源開發的一種整體制度安排——在主持2022中國工藝美術產業發展大會暨校長論壇上的綜述
中國工藝美術學會黨委副書記、他講到，大家上午好，歡迎大家前來參加中國工藝美術產業發展大會校長論壇！黨的二十大報告中指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性的支撐，是實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐的重要任務，為我國高校扎根中國大地辦學，加快中國高等教育高質量發展步伐，提供了行動的指南。古往今來，人才都是富國之本，興邦之本，培養擔當民族復興大任的時代新人，培育新時代的領軍人才，是中國高校義不容辭的責任和擔當。“產教融合”，當今高校教育教學改革的熱詞，最早出現在國家文獻中是2014年《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》。隨著產教融合，相繼被寫入雙一流建設，應用型高校轉型，和高等職業教育等新型人才培養，為國家優化高等教育，提高教育質量的重要機制。2017年，國務院辦公廳發布，《關于產教融合的若干意見》，將產教與融合，上升為國家教育和人力資源開發的整體制度安排，這標志著產教與融合，在優先優化高等教育機構之外，也成為破解人才結構性矛盾，優化人口素質結構，激發人才紅利的戰略路徑和制度。2019年7月，習近平總書記主持召開了中央全面深化改革委員會第9次會議，審議通過了《國家產教與融合建設試點實施方案》，指出，深化產教融合，是推動教育優先發展，人才引領發展，產業創新發展的戰略性舉措。
今天，我們在這里舉行產教融合，培育新時代領軍人物的主題論壇，我們有幸請到了來自全國6所與工藝美術行業密切相關的著名高校的校長和教授，他們將就這個主題，充分展示他們的研究和教育實踐的成果，與大家共享。
一、關于共辟工藝美術發展的新領域、新賽道
（馬賽開題致辭）
馬賽院長的致辭精彩至極，緊隨時代，依據黨的二十大報告中的重要論述，指出此次論壇的舉辦，正當其時，意義深遠。
通過分享習近平總書記考察清華大學時的重要講話，深刻認識到，近年來，無論是國家政府層面還是民眾層面，傳統文化、民族文化都得到了高度重視，文化自信心大幅提升，工藝美術作為中國社會生活中的重要組成部分，即承載著中國幾千年來的優秀的傳統文化，同時，也面臨著現代生活方式帶來的新的需求與挑戰，是當前中國社會主要矛盾的集中體現，解決這一矛盾的核心力量，是能夠對傳統文化進行創造性轉化、創新性發展的優秀人才，這些人才的產生離不開專業教育。
馬院長分享了教育工作委員會自成立以來，堅持踐行黨的發展戰略，承擔加強工藝美術教育教學，推動工藝美術行業可持續、為實現促進工美行業教育普及化、教學專業化、人才全面化、行業創新化奮斗目標所做的努力與貢獻。特別是在院校創新方面，由學會指導，教育工作委員會首次創辦【全國大學生畢業季 ·工藝美術類優秀畢業生作品大賽】，以賽促創、以賽出新，促進全國高校工藝美術學科的交流，提升創作和設計教育水平，培育新生代文化創意設計的力量。倡導科學與藝術的融合創新，推動院校的教育、教學成果與社會需求融合，與技術創新融合，在產教的深度融合中，提升工藝美術院校的創新力。
二、關于建立“手工藝術學”的可能性
杭間教授長期致力于藝術史研究，他先后出版了《中國工藝美術史》《手藝的思想》，是中國工藝美學系統性研究的開拓者，也是最早將傳統造物提升思想層面進行理論闡述的學者，影響巨大。2020年，他完成了國家社科基金的重大課題—《中國傳統工藝的當代價值研究》，是中國當代教育界的知名學者，也是研究包豪斯的著名專家。
（杭間發言）
剛才，杭間教授從藝術學科示例的演變歷史，指出手工藝、工藝美術、手工藝所、藝術、非遺、裝飾藝術這些詞匯，交替出現在我國經濟社會發展的不同時期，這些詞匯的變化，應該是中國社會生活不斷變化的縮影，也是中國經濟機構轉型的外在表現，是中國經濟社會發展變化的晴雨表。杭間教授從一切的人工造物智慧，一切生活的藝術，都離不開人的手。從手工藝的手，手與技術、手與手工藝、手工藝與社會等方面多維度的闡述了手工藝術學。杭間教授指出，當代專業學術界對手工藝的本質認識已經趨于一致，手工的價值為大家公認，回到學科的本質，我們可以理解的手工藝即為人類的一種本源性的技術勞動，通過手，既是身心合一的造物可能，這也是手工藝最本質的定義，提出了建立手工藝術的可能性。
三、關于景德鎮陶瓷大學的工藝美術人才培養
（呂金泉發言）
剛剛呂校長從四個方面，全方位介紹了他們學校產教融合，培養高質量人才的教學改革的實踐。景德鎮陶瓷大學是我國唯一一所以陶瓷命名的本科院校，現在發展成為全國，乃至世界陶瓷文化藝術交流、陶瓷人才培養和科技創新的重要基地。通過幾代陶藝人的努力奮斗，形成了自己的優良傳統和獨特的精神文化品格。學院全面深化人才培養模式的改革，樹立藝匠合一，手腦并用，科藝結合，專攻深究的人才培養理念，形成了創意、創新、創業。生產合一，學業、專業、就業、擇業、創業五位一體的人才培養模式。學院多年來的教育教學改革，圍繞中華陶瓷文化傳承與創新，主動對接國家戰略和社會需求，發揮景德鎮陶瓷大學扎根陶瓷行業的辦學傳統和千年瓷都的辦學優勢，并用現代藝術教育的理念，新的方法，新的手段，結合陶瓷藝術創作的匠心，手藝和工藝的特征，做到了課堂與窯口的結合，學習與創作的結合，學校加產區，平臺加項目的結合，不斷的完善產教融合的協同機制，培養藝匠合一，服務社會，服務人民的陶瓷藝術復合型創新人才。
四、關于扶貧扶教，育產育人
蘇州工藝美術職業學院是教育部1999年批準設立的我國第一所工藝美術高等職業技術學院，院訓充實光輝，學院以培養心靈手巧，德藝雙馨為目標，倡導充實光輝的境界，培養具有社會責任感的，有社會主義覺悟的，有獨立批判和創造精神的，有較強創新能力和實踐能力的高級藝術設計人才。
（范衛東發言）
剛剛范校長用生動案例介紹了學院在深化教育教學改革中，形成的產教融合的四種模式。學院特別是在2011年以來，在文化和旅游部非遺指導下，學院以貴州文旅廳，國家級貧困縣雷山縣，共建“傳統工藝貴州工作站”，東西協作開展扶貧扶教，育產育人，合作辦學，合作育人，合作就業，合作發展，形成了多元參與的東西部協作，產教融合的育人機制。
五、關于百年中國工藝美術發展
山東工藝美術學院是我國唯一一所以工藝美術冠名的本科院校，是國家十三五產教融合發展工程規劃建設單位，多年來在非物質文化遺產保護創新，在工藝美術設計的人才培養中，取得了巨大的成績。
（董占軍發言）
剛才董校長的講座從100年的歷史角度講述了中國工藝美術發展歷久彌新，經歷了五個主要發展階段。董校長結合不同時期工藝美術政策及大量的數據分析，闡述了工藝美術在不同歷史時期的價值及新時代產教融合語境下工藝美術發展的使命，有著豐富的史料價值和深刻的理論研究。
六、關于聚焦、聚力、聚能新時代工藝美術產教融合研究與實踐
在這里首先要祝賀陳校長，上周你們學院自己培養，而后留校的青年教師董青老師。在芬蘭力克群雄獲得了2022年世界技能大賽特別賽時裝技術項目金獎，為我國的職業技術教育贏得了榮譽，人民日報，都做了相應的報道。湖南工藝美術職業技術學院是我們國家成立的第三所工藝美術職業學院。學院立足湖湘大地，面向全國，堅守德育為魂、能力為本、精藝為徑、致用致美的辦學理念，主動適應行業發展需求，培養了大批的優秀人才，促進了湖湘特色工藝美術的傳承與創新。
（陳鴻俊發言）
剛剛陳校長以湘字號工藝美術專業群建設為例，介紹了產教融合的研究與實踐。他們聚焦重點產業，聚焦產業鏈高端人才培養，聚焦產業核心技藝，提出了聚焦、聚力、聚能，全面融合的專業型建設理念，構建了湘字號工藝美術產業深度對接的專業群。以伴生，融合、共融為邏輯進入，湖南工藝美院，做了深刻的理論研究與扎實的實踐探索。為打通產教融合的難點、堵點，培育領軍人才，產業發展提供了他們有益的經驗。
七、關于工藝美術產教融合的上海思考
上海工藝美術職業學院是我國成立的第二所獨立設置的藝術設計類高級院校，也是我們國家首批，也是上海唯一承擔國家教育體制改革試點的高職院校。這些年來，他們致力打造中華文化獨具海派風貌，努力推進工業美術與時尚生活，科技創新，創意設計等多項融合，取得了很好的成績。
（唐廷強發言）
剛才，唐校長介紹了學院這些年來憑借在工藝美術和非遺兩大領域的優勢和特色，充分發揮上海地域優勢，建設國家國際時尚之都，優化藝術品產業格局，鼓勵藝術品的業態創新。特別是剛才，唐校長介紹了他們通過非遺，以國際論壇大力集聚海內外優秀人才，優化人才培養和激勵機制等相關內容，通過聚焦深化國際創意設計高地建設這一領域，聯合重點企業、行業協會，在實踐教育的實踐、實習方面都取得了很好的成績和經驗，促進了工藝美術規模化，精品化，差異化的發展，培養高質量的人才。特別是唐校長通過對上海土山灣孤兒院的歷史挖掘和回顧，梳理出我國近代工藝美術職業教育的起源和早期產教融合的方法，通過當下上海建設國際設計之都的目標來思考國際化布局，向高技能工藝美術人才培養的新的產教融合的機制的建構，并且通過對當代工藝美術面臨的三個問題的思考進行了充分的闡述。唐校長的演講思考有遠見，有深度，有視野，再次感謝唐校長。
同志們，我們剛剛聆聽了六位教授的演講，分享了他們工藝美術理論的研究和產教融合，培育新時代領軍人才的教育改革的實踐的成果，給了我們很好的思考和寶貴的經驗。教育，在新時代的背景下，在中華民族偉大復興的偉大事業的宏圖中，在國家高質量發展和民族振興中，在服務區域和地方經濟社會發展中，肩負著人才培養，科學研究，社會服務，文化傳承的光榮而又艱巨的使命。深化產教融合，促進教育鏈，人才鏈，產業鏈，創新鏈有機銜接，是新時代教育服務經濟社會發展和民族振興的戰略路徑，具有深刻的時代使命和現實意義。在教育教學改革的實踐中，努力實現人才供需的融合，人才培養的融合，社會服務的融合，改革開放合作的融合，文化育人的融合，這是產教融合的基本內涵。在多元融合的多維育人空間里，讓我們的學生領略中華工藝文化的燦爛，中華工藝作品的精湛，樹立文化自信，牢固專業思想，面對新時代，面對現代化，努力開創工藝美術事業的新局面，努力成為工藝美術傳承創新的領軍人才。我們將不懈的努力，在教育教學改革的道路上繼續探索實踐，深化產教融合，培育新時代領軍人才。秉承為人民謀幸福，為民族謀復興的初心，辦好中國的工藝美術設計教育，立足本土，深入社會，感受現代，放眼世界，賦予我們的教育者更多的獲得感，幸福感和成就感。為加快國家現代化的進程做出我們更大的貢獻。謝謝大家的光臨，今天的論壇到此結束，祝大家身體健康，吉祥如意！
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